第六十二期“工学智汇”研究生人人试讲活动

第六十二期“工学智汇”研究生人人试讲活动

（院研究生会常诗家 文/图）4月25日下午，pg电子官网第六十二期“工学智汇”研究生人人试讲活动在5幢104教室顺利举行。pg电子官方网站贺新升老师莅临指导，主讲人分别为24级职教加工制造方向研究生王琴，24职教信息技术方向研究生邓鹏英和24职教加工制造方向研究生杨秀文。2024级职业技术教育研究生积极参与了此次活动。活动由王思雯主持。

邓鹏英同学以Python的选择结构为主题进行试讲。内容涵盖if、if-else、多分支if语句及嵌套结构，结合生活实例讲解条件判断逻辑。通过成绩评级和小猪体重比较等示例，深入浅出地讲解了if-else、嵌套if、多分支if的应用。课堂互动积极，能引导学生思考和参与，展现了较好的教学组织能力和知识掌握程度，试讲过程流畅，PPT内容丰富有条理。

杨秀文同学试讲了《普通螺旋传动》，内容涵盖了螺旋传动概念、形式、运动方向判定及直线移动距离计算，逻辑清晰。通过台虎钳、千分尺等实例引入，激发学生的学习动机。左手、右手判定法则讲解细致，应用实例巩固了知识点。整个试讲过程节奏把握得当，内容详实有序，表现出了良好的教学能力和对专业知识的深入理解，成功地让学生理解和掌握了普通螺旋传动的相关知识。

王琴同学的试讲主题为工业机器人的组成，内容详实且结构清晰。她  从机械、控制、传感三大部分及六个子系统展开，详细阐述各部分功能与相互关系。通过列举机械结构、驱动方式及控制系统的具体组成，结合实际应用场景，使抽象知识变得通俗易懂。教学过程逻辑连贯，注重知识体系构建，同时融入智能制造扩展内容，激发学生兴趣。

贺新升老师对三位同学的教学依次进行了点评。首先，邓鹏英同学的试讲总体表现不错，前期准备充分，内容详实。但讲解时思维稍显跳跃，各部分知识衔接不够紧密，连贯性不足。导入环节的超市案例生动有趣，能吸引学生注意，却未在后续教学中再次利用，错失强化知识点的良机。老师建议邓鹏英同学以该案例为线索，串联整堂课，像讲故事般引导学生探索问题，增强课堂的连贯性和吸引力，提升教学效果。

其次，杨秀文同学的试讲整体情况良好，但存在一些不足之处。最明显的问题是其对所讲内容的不熟悉，这在教学中是需要极力避免的。同时，杨秀文同学在讲解某些概念时，直接给出了结论，而缺少对结论背后原因的阐述，这不利于学生对知识的深入理解和掌握。此外，对于一些需要动态演示的操作内容，仅凭静态的图片和文字难以让学生清晰地理解整个过程，建议在PPT中添加动图，以更直观、生动地展示操作步骤，帮助学生更好地理解和记忆。老师希望杨秀文同学在今后的教学准备中，能够更加深入地钻研教学内容，优化教学方法，提升教学质量。

最后，王琴同学对课程内容较为熟悉，能流畅讲解知识点。但教学呈现略显紧凑，各知识点堆叠，这会使学生缺少缓冲与消化时间。PPT以文字为主，且背景出现小问题，影响视觉效果。建议在讲解中穿插设问与讨论，引导学生循序渐进思考，并精简PPT文字，优化视觉效果，可融入更多图表或动画演示。老师希望王琴同学在后续教学中，注重讲解节奏与PPT美观性，以提升教学感染力与学生理解效果。

经老师点评后，三位主讲人清楚认识到自身问题，并表示今后会努力改进，提升教学能力，力求不断进步。