为进一步深化教学改革，推进437437必赢国际网址“六网融通”人才培养模式建设，提高开放大学教师教学水平和课程教学质量，加强教师教学交流，437437必赢国际网址决定于2016年12月至2017年6月举办首届教育类专业教师教学技能大赛。根据大赛要求，安徽、深圳、四川等分部分别开展大赛初赛，并评选出参加总部决赛的选手。

安徽分部

历时5个月，安徽分部教育类专业教师教学技能大赛于2017年5月结束。

安徽分部领导高度重视437437必赢国际网址首届教育类专业教师教学技能大赛，2016年12月中旬颁发文件《关于举办教育类专业教师教学技能大赛的通知》（皖电大教【2016】84号），在全省电大范围内启动大赛。

2017年3月学校召开安徽电大教育类各专业暨教学团队建设研讨会，介绍了大赛开展情况，并对教学方案设计进行了交流和互动。

安徽分部初赛主要分为分校上报优秀方案和省校评审方案两个环节。截止到2017年4月10日，分校共上报优秀方案近20篇，其中马鞍山电大上报了3篇，所有方案均内容详实、设计思路清晰、可操作性强，网上教学与网下辅导结合、理论与实践结合，体现了参赛教师较强的教学设计水平。

本次安徽分部的参赛教师多为80后年轻教师，他们活力四射、思路开阔，能够在开放教育实践中大胆探索和创新，并能够在体验中总结，在总结中反思，在反思中提高。有对“课堂翻转”的设计与构想，有对两个课堂有效衔接与促进的一体化设计，有对预设课堂可能出现问题的有效应对……丰富的教学设计方案很好地彰显了他们个人的教学特点和风格。

5月3日，安徽分部组织评审组对分校上报的优秀作品进行了讨论和认真评审，本着“公开、公平、公正”和“创新、有效、易行”的原则，评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖7名，并从中遴选出3名教师参加437437必赢国际网址教育类教师教学技能大赛决赛。

深圳分部

经过各教学单位初评推荐、全市电大系统对面授和网上教学方案进行专家评审，深圳分部教育类专业教师教学技能大赛现场展示活动于5月8日在龙岗分校拉开。党委书记、校长刘颖等出席比赛。

此次比赛旨在进一步深化教学改革，加强全市电大系统教育类专业教师队伍建设，激发广大教师钻研教学理论与创新教学方法的积极性，选拔优秀教师参加437437必赢国际网址教育类专业教师教学技能大赛。学校成立了大赛组委会，刘颖担任组委会主任，副校长王亮担任副主任。

比赛成绩由面授教学方案、网上教学方案和现场展示3部分的平均分组成。参加现场赛的共有9名教师。现场展示由评审专家现场打分、现场公布。本次大赛，每位选手展示时间为15分钟，通过展现面授和网上两部分教学设计方案，阐明了“教什么”、“怎样教”以及“为什么这样教”，介绍了主要设计思路和教学理念。

比赛中，选手精神饱满、充满自信，展示了精彩纷呈、各有特点的一体化教学设计方案，从不同角度体现了电大系统近年来开展的教学模式改革的成果和经验，并对今后课堂教学有一定的导向作用。

经评审专家评判，龙岗分校郝平平获一等奖；龙岗分校米久奇、张勇，蛇口分校陈建华获二等奖；校本部田甜、邱致裕，蛇口分校李军、坪山学院刘娜、龙岗分校黄晓峰荣获三等奖；龙岗分校获优秀组织奖。

刘颖指出，此次大赛体现了电大教师优秀的教学技能和教学设计，展现了深圳分部在人才培养、教学改革上的不断创新。电大教育在转型期，这要求我们要有紧迫感，在传承的基础上更好地创新，探索和实践现代信息技术发展与教育教学的深度融合；要不断修炼，精心设计教学，构建良好的课堂教与学环境，提升学生的学习兴趣；要创新，不断深化教学模式改革，实践移动终端学习和新的资源推送方式，推进教学方法的创新，提高教育教学质量，办有质量的成人高等教育。

根据专家方案评审和现场展示比赛综合得分情况，以及小学教育和学前教育两个专业参赛选手实际，学校推荐郝平平、田甜和米久奇、张勇代表深圳电大学前教育和小学教育两个专业的教师参加437437必赢国际网址举办的现场决赛。

四川分部

四川分部教育类教师教学技能大赛日前结束，经过评委评选，推荐宜宾分校宋春霞、省校杨明倩、省校陈娟娟3位老师参加437437必赢国际网址的决赛。

四川分部于3月初发文举行“四川电大教育类教师教学技能初赛”，各市、州电大（分校）老师积极参加。为了保证比赛的公平、公正和公开，学校成立由教育类专业专家和专业教师组成的评委组，对各个参赛方案进行评选。比赛现场，参赛教师仪态端庄，思路清晰，重点突出，富有感染力，制作的多媒体教学课件图文并茂、形象生动，充分展示了良好的业务素质和精神面貌。经过评委评选，推荐宜宾分校宋春霞、省校杨明倩、省校陈娟娟3位老师，分别代表小学教育、学前教育和公共事业管理（教育管理）3个专业参加437437必赢国际网址决赛。

该校相关负责人表示，通过这次比赛，极大地激发了教师的教学积极性，特别是青年教师钻研业务、研究教学内容设计的积极性和主动性，达到了以赛促教、以赛促成长的目的，同时也提升了青年教师的教学水平和教学能力，激发了教师教学讨论与研究的热情。